知恵・学問の格言
学び、体得する全ての人の為の道標
[知恵と学問について１]
・紙に書かれた思想は一般に、砂に残った歩行者の足跡
以上のものではないのである。歩行者のたどった道は
見える。だが歩行者がその途上で何を見たかを知るに
は、自分の目を用いなければならない。
ショウペンハウエル[読書について]
・権威を引いて論ずるものは才能を用いるにあらず、
ただ記憶を用いるにすぎぬ。
レオナルド・ダ・ヴィンチのことば
・「知は力なり」、とんでもない。きわめて多くの知識を
身につけていても、少しも力を持っていない人もあるし、逆に、
なけなしの知識しかなくても最高の威力を揮う人もある。
ショーペンハウエル[知性について]
・博学は、まだ判断ではない。
エッカーマン[ゲーテとの対話]
・著者が読者に大して払い得る最大の敬意は、人の期待するものを
もたらすことではなくて、著者自身が自他の教養のその時々の
段階で正しく有用だと思うものをもたらすことである。
ゲーテ[格言と反省]
・温和は温和を征し 温和は粗悪をも征する。
温和はすべてを達成するので 温和は鋭いと賢者は言う。
サキャ・パンディタのことば
・けっして誤ることのないのは何事もなさない者ばかり
である。生きたる真理のほうへ邁進する誤謬は、死んだ
真理よりもいっそう豊饒である。
ロマン・ロラン[ジャン・クリストフ]
・「田舎では一番でも、よそには、もっとできる子がたくさんいます。」
太宰治[新樹のことば]
・われわれのあらゆる尊厳は思考のうちにある。われわれが
立ち上がらなければならないのはそこからであって、われわれの
満たすことのできない空間や時間からではない。
パスカル[パンセ]
・我思う、故に我あり。
デカルト[方法序説]
・海のほか何も見えないときに、陸地がないと考えるのは、
けっしてすぐれた探検家ではない。
ベーコン[学問の進歩]
・文章は決してあやまつことができない。いかに荒唐無稽な文章で
あろうとも――言語ゲームの法則に従っている限り――
12×12=144という数学的トートロジーと同じ確実性を持っている。
ヴィトゲンシュタイン [確実性について]
・本を学ぶより、人を学ぶ方が大切だ。
ラ・ロシュフコー [人間についての箴言集]
・世には、成功を克ち得た発明家と、失敗した発明家とがある。
そして人は成功しなかった発明家を偏執病者と呼ぶのである。
クレッチマー[天才の心理学]
・学んで思わざれば即ち罔し。思うて学ばざれば則ち殆うし。
[論語]より
・子曰く、書は言を尽くさず、言は意を尽くさずと。
[易経]より
・真実というものは、いつも人間の病気にきくわけじゃない‥‥
真実さえあれば、いつでも魂の療治ができるというもんじゃぁない‥‥。
ゴーリキイ[どん底]
・大切なのは普通の語で非凡なことを言うことである。
ショウペンハウエル[読書について]
・忠告は、してもらえる。だが、さてどうすべきかは、教えて貰えぬ。
ラ・ロシュフコー[人間についての箴言集]
・自分でおこなった貴重な省察は、できるだけ早く書き留めて
おくべきである。
ショーペンハウエル[知性について]
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